About LCFF & LCAP

  • Local Control Funding Formula (LCFF)
    The Local Control Funding Formula (LCFF) is major restructuring of how º¬Ðß²Ýapp schools receive funding. It is the most comprehensive reform of how districts receive funds in over 40 years. School districts receive a base funding which is contingent on the number of students enrolled, in addition, districts serving high-needs students receive more funds, based on the number and percentages of high-needs students they serve. Supplemental LCFF funds will support students who need it most, such as low-income students (as measured by their eligibility for free or reduced-price lunch), children in foster care and students identified as English learner. It provides us the opportunity to work together to inform how we allocate the funds to serve our students, including those who are identified as º¬Ðß²Ýapps with Disabilities and the Gifted and Talented.

    Local Control Accountability Plan (LCAP)
    Under the Local Control Funding Formula requirements, districts must consult with students, parents, teachers, school personnel, administrators, and the local community to develop a three year Local Control Accountability Plan (LCAP), using the º¬Ðß²Ýapp Department of Education plan template. The LCAP is annually updated, revised and approved each year. It describes the overall vision of the district and how it will align actions, services and resources to support our students across the eight priority areas. The eight state priority areas are organized into three categories, including Conditions of Learning, Pupil Outcomes, and Engagement.

    Local Control Funding Formula (LFCC)
    La fórmula de control de fondos locales (LCFF) es la mayor reestructuración sobre la manera en que las escuelas de º¬Ðß²Ýapp reciben fondos. Es la reforma más completa en más de 40 años de cómo los distritos reciben fondos. Los distritos escolares reciben fondos básicos que dependen de la cantidad de alumnos que están inscritos en sus planteles escolares, además los distritos que prestan sus servicios a estudiantes con necesidades especiales reciben más fondos, los cuales están basados en la cantidad y porcentajes de estudiantes con necesidades especiales a los que les brindan servicios. Los fondos adicionales de LCFF ayudarán a los niños que más lo necesitan, tales como estudiantes de bajos ingresos (basándose en su elegibilidad para recibir almuerzo gratuito o de precio rebajado), niños que viven en hogares temporales y los alumnos catalogados como estudiantes que aprenden el idioma inglés. Esto nos da la oportunidad de trabajar unidos para informar cómo asignamos los fondos para brindar servicios a nuestros estudiantes, incluyendo a aquellos con discapacidades y a los alumnos dotados y talentosos.

    El plan local de control de rendición de cuentas (LCAP)
    Bajo los requisitos de la fórmula de financiación de control local, los distritos deben consultar con los estudiantes, padres, maestros, personal de las escuelas, los administradores y la comunidad local para elaborar un plan de tres años de control local de rendición de cuentas (LCAP), utilizando la plantilla del Departamento de Educación de º¬Ðß²Ýapp. El LCAP es actualizado, repasado y aprobado cada año. En este se describe la visión total del distrito y de cómo alinearán las gestiones, servicios y recursos para brindar apoyo a los estudiantes en las ocho prioridades. Las ocho prioridades del estado están organizadas en tres categorías que incluyen Condiciones de aprendizaje, Logros de los estudiantes y Participación de padres.